Десетокласници коментираха: Математиката ни е като „тъмна Индия”, но никой в живота няма да ни пита за корен квадратен
„Математиката ни е като „тъмна Индия“. Колкото и да се опитваме, не можем да научим задачите, но в крайна сметка никой в живота няма да ни изпитва на корен квадратен“, това коментираха десетокласници малко преди вчерашното национално външно оценяване по математика.
Изпитът за завършващите първи гимназиален етап се проведе в 223 зали на 54 училища в Пиринско. Допитване на репортер на „Струма“ до седмокласници и десетокласници показа, че преобладаваща част от учениците определят математиката като по-трудна от българския език. Това потвърдиха и десетокласничките от НХГ – Благоевград Христиана и Пламена, които в деня преди изпита имаха два часа подред при главния учител по математика Кирилка Павлова.
„По български език и литература може да минеш и с общи знания, но за математиката се изисква постоянство“, обобщиха ученичките.
На същото мнение бе и Михаела Георгиева, ученичка в специалност „Електрообзавеждане“ в Благоевградската професионална гимназия. Тя констатира, че математиката й е като тъмно петно, но се успокоявала, че в крайна сметка, като отиде в магазина, никой няма да я пита за корен квадратен.
„Много се старая, даже сега за НВО изписах половин тетрадка със задачи, но колкото и да се опитвам, не мога да науча математиката. Знам, че оценката не ми влиза в нищо, но много искам да изкарам поне „Среден” /3/, защото ако е двойка, вкъщи ще ми се карат и ще ме питат за какво съм ходила цяла година на училище“, сподели и приятелка на Михаела от съседния клас, която е и единственото момиче, обучаващото се в специалност „Автомобилна мехатроника“ на БПГ.
Разбира се, имаше и ученици, които изразиха мнение, че обичат да решават задачи. Преобладаващата част от десетокласниците, поне тези, с които репортер на „Струма“ разговаря вчера, оцениха знанията си по този предмет със „Среден”, „Добър”, „Мн. добър”, но никой не си „писа“ шестица.
А иначе десетокласниците имаха на разположение 90 минути /два слети учебни часа/, за да се справят с теста от 17 задачи: 15 с избираем отговор, с четири възможни отговора, от които точно един е правилният, и 2 задачи с разширен свободен отговор, за решаването на които ученикът представя в писмен вид необходимите обосновки.
Знанията си показаха 2566 десетокласници, като 156 от завършващите първи гимназиален етап не се явиха. Впечатление прави, че има училища с повишена концентрация на отсъстващи. Така например в СУ – Гърмен не са отишли половинатаа клас, или от 29 ученици 15 не са се явили. В Професионалната гимназия по механизация на селското стопанство в Разлог неявилите се са 16 от 47 десетокласници. В Благоевградската професионална гимназия, където бе репортер на „Струма“, не дойдоха само 4-ма ученици от 52-ма. Още в 10.20 часа зам. директорът на училището Лидия Китанова излезе на входа и със списък в ръка започна да чете имената на десетокласници и те заеха местата си в обособените 5 изпитни зали. Тя коментира и че учениците им са много старателни. Така например на НВО по чужд език /което е по желание/ са се явили 11 десетокласници – 9 са показали знанията си по английски и двама по руски. На изпита по информационни технологии, или т.нар. НВО за измерване на дигиталните компетентности, което също е по желание, са решили да се явят 8 десетокласници на БПГ.
По-рано през вчерашния ден се проведе и националното външно оценяване по математика, като на областно ниво началото е обявено в 9.28 ч. Изпитът се състоя в 261 зали в 86 училища, като от 3017 завършващи основно образование не се явиха 121, което е с 20 седмокласни повече в сравнение с НВО по БЕЛ. В процентно съотношение неположилите изпита по математика са 4.01% от общия брой на учениците, което, както коментира началникът на РУО Ивайло Златанов, е в рамките на нормалното.
Още от 8 часа сутринта истинско оживление цареше в двора на най-голямото средно училище в областта – благоевградското 7-мо СУ „Кузман Шапкарев“, където се обучават 113 седмокласници и всички до един се явиха. Те бяха разпределени в 14 изпитни зали, а още при идването си гледаха изнесените списъци, за да видят в коя стая са. В близост до училището имаше и майки, дошли да изпратят децата си и да им пожелаят успех. Сред тях бе учителката по математика във 2-ро ОУ Галя Коюмджиева, чийто син Дейвид е седмокласник в 7-мо СУ. В 8.30 ч. на входа дойде директорът д-р Лилия Стоянова, която посъветва децата да бъдат спокойни, след което със служебната бележка и документ за самоличност бяха допуснати в сградата. Равнището на компетентностите на седмокласниците бе проверявано чрез тест с общо 23 задачи: 18 задачи, които са със структуриран отговор с четири възможности, от които само един е правилен; 2 задачи със свободен отговор (числов, символен или словесен) – от учениците се изисква да напишат отговорите, без да привеждат своето решение, и 3 задачи със свободен отговор – учениците трябва да опишат и да аргументират изпълнението на определена математическа задача с аналитико-синтетичен характер. Времетраенето на НВО бе 150 минути, но имаше седмокласници, които си тръгнаха още след първата част. Други пък признаха, че не им е стигнало времето да решат всички задачи, и по думите им са стигнали докъдето са смогнали.
„Задачите бяха много сложни. Дори някои задачи от първия модул бяха по-трудни от тези във втория. Имаше задача за мащаб, нещо което сме учили само в 5-и клас и след това не сме преговаряли. Имаше и такива за преобразуване на мерни единици – метри, секунди. Наистина не очаквахме да е толкова трудно“, заявиха седмокласници.
И докато след НВО по БЕЛ основната тема бе свързана с обсъждане на текста за преразказ, то сега множество и родители, и ученици изразиха мнение, че изпитът по математика е бил труден.
Важно е да се знае, че независимо от постигнатия резултат, всички седмокласници участват в държавния план-прием за 8-ми клас. Това се отнася и за ученици, които поради една или друга причина не са се явили на НВО. Техният бал се формира като резултата по НВО за съответния предмет се приема за нула точки. Или, казано с други думи, в приема в 8-ми клас участват всички ученици, които успешно са завършили основно образование.
За предстоящата учебна 2023/24 година са утвърдени 128 паралелки, като са осигурени места за 3328 кандидат-гиимназисти. Разбира се, има и специалности от защитени професии, и такива с очакван недостиг на пазара на труда, като в тези случаи паралелки могат да се сформират и под минимума, но така или иначе за всички 3017 седмокласници са осигурени възможности, така че те да продължат своето образование в гимназиален етап.
Резултатите от НВО ще бъдат обявени до 28 юни. От 5 до 7 юли е срокът за подаване на документи за участието в приема.
СТАНИСЛАВА ДАЛЕВА
Не задачите са трудни, а учениците не са готови! Само като им прочетеш обясненията, че математиката не можеш да я “научиш“ и “никой няма да те пита за корен квадратен“, става ясно , че те изобщо не разбират, че математика, а и изобщо точните природни науки, не се учат (т.е. зубрят), а се усвояват с разбиране! А щом огромна трудност им е преобразуването на метри и секунди и какво е мащаб, ясно е, че това е загубено поколение, което няма елементарни базови познания и обща култура. Проследете колко са тъпи ученици от уж елитни училища в предавания като “Аз това го знам“ и каква е разликата между знанията на младежи и хора от по-възрастното поколение в многото телевизионни игри и ще разберете колко ниско е паднало нивото на българското образование, както средното, така и т.нар. “висше“! Нацията прогресивно затъпява, а “корифеи“ като “д-ра“ ЛилитУ и пенсионера, тъп “проф.“ Юруков успешно го тласкат…