Гимназистите от Благоевград втори в страната по успех на матурата по български език и литература

София, Благоевград, Варна и Велико Търново са четирите големи града, където средният успех на матурите тази година по български език и литература е сред най-добрите. Това се вижда от карта, съставена от Института по пазарна икономика, на средния успех по общини на държавния зрелостен изпит през 2025 година.

Средният успех в Столичната община е 4,58, в община Благоевград 4,51, а в общините Варна и Велико Търново – 4,50. Останалите в топ 13, където средният успех е над 4,50, са Челопеч – 4,83, Правец – 4,52, Божурище – 4,64, Хаджидимово – 4,54, Сърница – 5,48, Белица – 4,60, Златоград – 4,80, Неделино 4,86.

 Средният резултат на матурата по български език и литература в страната през 2025 г. е добър 4,27. В 201 български училища с близо четири хиляди ученици обаче средният успех е под „Среден” /3,00/, пише в анализ на ИПИ. Слаби училища има във всяка една от 28-те области и в общо 131 общини – половината от българските общини. В над 70 от слабите училища зрелостниците са 20 и повече, а в над 10 – 50 и повече. Почти всички слаби училища (181 от 201) имат успех под „Среден” /3,00/ в поне две от последните три години, а 106 от тях – във всяка една от последните три години.

В 17 училища в България с близо 100 ученици средният успех през 2025 г. е точно „Слаб” /2,00/. Това означава, че нито един зрелостник в тях не е направил абсолютно нищо на матурата по български език и литература. Някои са в села, но други са в средни и дори големи градове, анализират от Института за пазарна икономика. И добавят, че докато най-добрите училища могат да се конкурират на световно ниво, други не успяват да осигурят и базисна грамотност на учениците си. Фокусът върху тези училища и техните ученици е от особено значение, анализират от ИПИ. Институтът коментира още, че явно учителите имат водеща роля за образователните резултати. Размерът на общината е по-скоро второстепенен фактор, въпреки че именно той определя доколко са благоприятни социалноикономическите фактори, които бихме очаквали да влияят на образованието.

Подобни новини

Остави коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *