Експертът в Министерството на образованието на Израел Ахарон Голдрайх придоби докторска степен по „Методика на обучението по математика и информатика” в Югозападния университет в Благоевград. Вчера в един от новите СТЕМ центрове на Природо- математически факултет се състоя публичната защита. Докторантът с научен ръководител деканът на ПМФ доц. д-р Елена Каращранова представи дисертационен труд на тема „STEM като мотиватор за обучение по математика при прехода от 9 в 10 клас“.
Самият Ахарон Голдрайх е бакалавър и магистър по електроинженерство от университета в Тел Авив. Наред с това е магистър по бизнесадминистрация, а също специализира преподаване на математика на най-високо ниво. От 2016 г. е учител по математика, а от 2018 г. досега работи към Министерството на образованието на Израел като обучител на учители по математика и лидер на общността на учителите по математика.
За дисертационния си труд с обем от 115 страници докторът провежда експериментално изследване с 584 ученици от 9 клас от седем училища в Израел и 20 учители, като анализира влиянието на пола на учениците върху мотивацията за изучаване на математика след интегриране на авторските STEM модули. Предлага и модел за създаване на общност от учители по математика и природни науки за съвместно проектиране и прилагане на STEM модули в образованието и насърчаване на професионалното развитие и интердисциплинарното сътрудничество.
Научното жури, съставено от трима професори и двама доценти, даде висока оценка за работата на Ахарон Голдрайх.
Непосредствено след успешната защита репортер на „Струма“ разговаря с д-р Голдрайх по темите за СТЕМ обучението и математиката, които са на дневен ред и за българското образование. Оказа се, че в Израел учениците завършват средното си образование след матура по математика, нещо, което предлага и българското просветно министерство.
„Финалният изпит по математика е разделен на нива, като учениците имат възможност да изберат степента на трудност, в зависимост от ориентацията си и желанието си за продължаване на висше образование. Например, ако искат да кандидатстват инженерни науки, то трябва да положат най-високото – пето ниво”, обясни д-р Голдрайх. Той сподели, че СТЕМ е въведен в училищната система на Израел, но не е част от учебната програма, а е допълнителен, паралелно обучение.
„Това е държавна политика, математиката е трудна и за учениците в Израел. Повечето се явяват само на ниските нива. Министерството въвежда и високи нива, но учениците се страхуват и им е трудно, а те и не искат да полагат усилия да се обучават“, констатира експертът по математика.
Извън темата за математика и СТЕМ обучението д-р Голдрайх призна, че не е знаел за Югозападния университет в Благоевград, но докато е проучвал възможности за докторантско обучение и в други висши училища, успял да се свърже с преподаватели от ЮЗУ „Неофит Рилски“ и се получила академична химия.
„Беше труден период, в това число и заради Ковид пандемията, но всичко беше много добре организирано. Удовлетворен съм от обучението, логистиката бе безупречна“, заключи специалистът, придобил докторска степен, и подчерта, че в Югозападния университет, Природо- математическия факултет и Катедрата по информатика, където бе докторант, е срещнал подкрепа и разбиране.
СТАНИСЛАВА ДАЛЕВА
А къде е тлъстата Каращранова, уж “ръководител“ на чифутина?