Сега всеки се е забил в телефона си, съпруг и съпруга не се познават, родителите не познават децата си и децата не познават родителите си. И какво правят? Търсят нещо в интернет…
Не само тялото, но и мозъкът може да затлъстее и човек да изпадне под нивото на маймуните, огромни групи от човечеството ще станат излишни, а двойката е животоспасяваща оценка
Защо е смъртно опасно човек да е прост, за трудолюбието, постоянството, менталната, моралната, емоционалната интелигентност – по тези и много други теми, и най-вече проблемите пред младото поколение, говори известният физик Теодосий Теодосиев-Тео на среща в благоевградско училище. Неговата лекция, озаглавена „Изкуствен интелект, естествен интелект и разум“, предизвика изключителен интерес, продължи близо два часа, а столовата на учебното заведение се изпълни с ученици, учители, директори и родители, а сред гостите бяха зам. кметът по образование и бизнес развитие на общината Боряна Шалявска, старши експертът по математика в РУО Славка Манова и по природни науки – Анета Стоянова.
Тео, който е ръководител на специализирана школа по приложна математика и физика и голяма част от възпитаниците му са учени на световно ниво, а от школата традиционно излъчват най-голям брой лауреати за националния отбор и международната олимпиада по физика, бе посрещнат с бурни и продължителни аплодисменти.
„Най-великата добродетел е търпението, най-големият грях е гордостта. Човек не трябва да се превъзнася, а да бъде по-скромничък“, каза малко по-късно именитият учител и давайки множество нагледни примери, включително и от личния си живот, доказа защо знанието е въпрос на живот и смърт, а пътят към успеха се корени в полагането най-малко на 20 000 часа труд в дадената област…
„Има поговорка за човек, който казва, че най-мрази да мисли и най-обича да мрази. Въпросът е, че тези, които мразят да мислят, считат, че ще настане рай, защото изкуственият интелект щял да мисли вместо тях. Но всъщност за тези, които мразят да мислят, ще настъпи пъкъл, защото не знаят какви ще са последствията“, започна лекцията си Т. Теодосиев и акцентира на тежкия физически труд в миналото. Сподели и как дядо му, на когото е кръстен, работел на струг, задвижван от човешка сила. “Баба ми Анна, освен че гледала 6 деца, предяла на чекрък. На края на деня обаче двамата сядали на пейката пред къщата, прегръщали се и пеели”.
Сега всеки се е забил в телефона си, съпруг и съпруга не се познават, родителите не познават децата си и децата не познават родителите си. И какво правят? Търсят нещо в интернет. Но този интернет ще е до време“, каза Т. Теодосиев и се спря на различните видове интелигентност.
„Едната – менталната интелигентност, е свързана с решаването на логически проблеми. Другата е емоционалната интелигентност и се изразява в това дали си управляваш тялото, или то управлява теб. Третата е моралната интелигентност, която е най-важна от всички. Тя е въпрос на живот и смърт – за това дали ще съществува или не една цивилизация, дали ще ни има. И сега се пита: какъв от тези видове интелигентност притежава изкуственият интелект. Донякъде има ментална интелигентност, макар че едно тоалетно казанче също е изкуствен интелект, най-важно е да може да спре водата. Въпросът е за какво ниво става дума““, коментира Тео и допълни, че светът се променя. Носители на промяната обаче са не офицери, генерали, диктатори, а хората, разработващи новите технологии. Във връзка с това физикът прогнозира, че в бъдеще ще настъпват страхотни промени и огромни групи от човечеството ще станат излишни. Също така акцентира, че интелигентният човек се познава по това, че „вижда“ в бъдещето. И колкото по-напред „вижда“, толкова по-интелигентен е.
И ако сме интелигентни същества, трябва да мислим напред не за три месеца, три години, а за 300, 3000 години напред. Ето например един шахматист мисли много ходове напред и печели партията. Друг бързо „лапа“ пешка и му правят мат в три хода. Та въпросът е и за късата, и за дългата мисъл. И ако ние сме интелигентни същества, не трябва да бързаме да лапаме пешки, да консумираме, а да мислим какво ще стане с децата ни, с внуците, правнуците… И тук опираме до моралната интелигентност“, заключи Т. Теодосиев и продължи с първата – менталната интелигентност, като обясни, че за развитието й е необходимо едно дете да се научи да чете колкото може по-рано. И колкото по-рано, толкова по-добре. До 9 клас трябва да е прочело поне 1000 книги, по 600 страници едната. Физикът изтъкна и че едно новородено дете има повече живи мозъчни клетки, отколкото Нютон и Айнщайн взети заедно. Ако тези клетки не се свържат със синапси, то те умират, стават някаква съединителна тъкан.
„Казано по вулгарен начин, мозъкът става на лой“, изрази се образно Тео и подчерта, че първото и най- важното нещо е детето да натрупа база данни, знания, понятия, защото няма как един празен мозък да направи велико откритие. В този смисъл от изключително значение са часовете по литература, като на изхода на гимназията един средно интелигентен човек трябва да владее поне 80 хил. думи на литературния език за конкретната държава. Този запас се натрупа с четене, писане. Затова са необходими и въпросните 1000 книги.
„Опитът ми показва, че няма умни и глупави народи, всеки може да стане богоизбран. Това се отнася и за всяко дете, просто е въпрос на характер, на родители и учители. Има сентенция, че ако искаш да станеш някой, да не си никой в науката, трябва да положиш 20 000 часа труд за това нещо, в което искаш да станеш един от най-добрите. Не става за 20 минути, нито пък за 20 часа“, заяви учителят и разказа случай с дъщеря си.
Като ученичка във втори клас гледала филмче за човек, научил квантова физика за една вечер. Така всъщност на децата се внушавало, че хората можело да си легнат глупави и да се събудят умни.
„Във Вселената няма безплатни банички, изисква се много труд. На времето, когато бях млад учител, решавах на моите ученици по 2500 задачи годишно, но нямаше кой знае какви резултати. Разбрах, че не аз, а те трябва да решават по 2500 задачи, и тогава се получават големите резултати“, констатира Т. Теодосиев и зададе риторичния въпрос дали някой може да стане културист само като гледа как другите тренират в залата“ Разбира се, наред с физическия фитнес е необходим и умствен, а той, според Тео, трябва да е по 10 часа на ден.
Предупреждавайки, че не само тялото, но и мозъкът може да затлъстее и човек да изпадне под нивото на маймуните, физикът даде конкретен пример. В гимназиалния курс на американското училище математиката и физиката не са задължителни предмети и се изучават като избираеми предмети. Така от 3000 ученици в гимназия само 20 избрали математика и физика, или човек може да завърши средно образование, без да прави умствен финес. Учителят направи и аналог с китайската образователна система и обясни защо представителите на тази нация са с най-добри резултати от Международното изследване за функционалната грамотност на 15-г. ученици PISA и респективно най-висок коефициент на интелигентност. Доказателство за това са и констатациите, че китайците са лидери на Международна олимпиада по физика, а по математика държат първото място с абсолютен рекорд. Всичките 6-има участници от отбора на Китай са с пълния брой точки, нещо което практически няма как да бъде подобрено. Причините за успеваемостта са няколко и, разбира се, се дължат на много труд, дисциплина, начин на мислене… Така например китайските ученици са на училище от 7 сутрина до 19 вечерта, с прекъсване от един час на обяд. След това до 22 часа се пишат домашни под ръководството на учителите. От значение е и огромният процент на четящите хора, като 99% от посещаващите книжарниците си купуват поезия. В основата на успехите е и водената технологична война с Америка, фактът, че за едно място в университет се конкурират по 10 хил. души, и не на последно място – способността да се отлага удоволствието. Последното само по себе си е емоционална интелигентност и означава човек да не иска всичко веднага и на момента, а да може да изчака, да има търпението да го постигне, да отлага удоволствието. Това се отнася не само за ученето, но и за любовния живот на младите хора в Китай. Тийнейджърите нямат право да си имат гаджета, освен ако не са пълни отличници. Така цялата енергия и на учениците, и на студентите отива в учене и не се разсейвали с любовни програми.
Разказвайки всичко това, Т. Теодосиев попита присъстващите има ли начин китайците да бъдат победени. След настъпилото колебание гостът констатира, че всъщност може и даде рецептата.
„Важното е, ако искат да станат мислещи хора, на учениците да не им се спестява математиката. След като се научат да четат и пишат, колкото може по-рано, и натрупат базата данни, да се занимават с точни науки, защото в тях се намира връзката между понятията. Естественият интелект е интелектът на мислещия човек. И за да не бъдем излишни, трябва да може да правим неща, които ги няма в интернет. Или казано по друг начин: ако нещо го има в интернет, защо сте им на хората, всеки може да се го вземе, вие какво ще предложите?“, направи изводи и даде повод за размисъл учителят.
Той разказа за ръководените от него специализирани школи по приложна математика и физика. Впечатление направи, че в залата присъстваше дванадесетокласникът в ПМГ Димитър Войводов. Самият той е сред най-добрите млади физици в страната ни, от години посещава школата на благоевградския учител Стефан Михалков, а наред с това участва и в заниманията, провеждани от Тео. Така като свидетел на начина, по който се провежда обучението, Димитър често кимаше с глава и потвърждаваше казаното от Т. Теодосиев.
В лагер-школи младите хора се занимават не само с физика, математика, а и с поезия на Древния изток, ентропия на седемте смъртни гряха… Или като цяло физиката и математиката са комбинирани с история, философия, култура… Занятията са от 8 до 22 часа, като целта е децата да се научават на продължително умствено натоварване. Някои не издържали на натоварването и родителите идвали да ги прибират още на първия ден, но немалка част оставали и продължавали.
Тео сподели случай как по време на лагер-школа един от учениците – Петьо от Гълъбово, обявил, че повече не издържа, качил се на масата, свалил си колана и го вързал на лампата, уж да се обеси. Разбира се, това не се случило, дошъл на школата и следващата и по-следващата година, а впоследствие от него станал много добър инженер. Наред с продължителните умствени натоварвания учениците в школата правили и 25-часови походи. Така чрез комбинирането на умствения и физическия фитнес се развиват и умения за преодоляване на трудности от всяко едно естество. А преодоляване на трудности от всяко едно естество, както посочи Тео, формира характера на човека.
„Без характер не става. Той е част от емоционалната интелигентност и човек не трябва да се обесва, а да опитва отново и отново. Аз например имам личен опит от университета, че като науча някои задачи, които не са ми приятни, то те ми стават приятни. Това се отнася и за предмети. Ако някой не ти е приятен, като седнеш и отделиш 8, 10, 12 часа на ден, в един момент ще ти стане приятен“, каза физикът и засегна темата за т.нар. базов доход. Прогнозира, че ще има милиарди безработни, които ще получават заплата, без да ходят на работа. Това обаче не са свободни хора, а абсолютно зависими, тъй като господарите на света всеки един момент може да „им затворят кранчето“. Изводът е, че знанието прави хората свободни, или ако човек иска да е свободен, то трябва да е мислещ и да умее да прави неща, които ги няма в интернет.
В потвърждение на думите си Тео описа и ситуация с възникване на голям световен проблем. Първото, което ще се случи, е да се унищожат спътниците, за да се прекъсне връзката между войските. Тогава обаче ще спре интернетът и няма да има изкуствен интелект, който да напише домашното и като цяло да мисли вместо човек,
„И онзи, който не може сам да мисли, става абсолютно безпомощен. Значи е въпрос на живот и смърт да сме умни“, заключи Т. Теодосиев и отново даде пример от собствената си практика.
Навремето като млад учител в Математическата гимназия в Казанлък имал ученик, чийто родители в края на всеки срок идвали да му се молят да пише „Среден“ /3/ на сина им. Като „млад и зелен“ учител Тео пишел 3, тъй като родителите твърдели, че се унижават, идвайки да се молят. Момчето минавало от клас в клас и завършило. Взели го войник и понеже се смятало, че е умен, след като е завършил Математическа гимназия, го направили граничар. Един ден го изпратили да оправи електрическите ограждения по границата и се случил инцидент – убил го токът.
„Аз съм виновен, и разбрахте ли сега защо двойката е животоспасяваща оценка“ И ако му бях писал „Слаб“ /2/, това момче щеше да си е живо и до ден-днешен“, призна Тео и посъветва учениците да не се сърдят, ако някой учител им пише двойка.
Разбираемо, казаното и разсъжденията на госта предизвикаха оживление и последваха множество въпроси – за изкуствения интелект, образователната система, връзката между математика и литературата…
Говорейки за успеваемостта, резултатите, ефективността на образователната система, Т. Теодосиев посочи, че в Германия нито един учител не изпитва собствените си ученици. В края на всеки месец учители биват командировани в други училища и проверяват нивото на знания на учениците по всички предмети.
„Системата работи. Идва човек, който не знае кое е детето на кмета, на попа, на колежката. И тук става въпрос за честността като производителна сила“, каза физикът.
Елена Михайлова, която е майка на две дъщери и има школа, коментира, че животът на днешните деца е все по-лесен, и попита дали родителите и учителите трябва да създават изкуствени трудности. Т. Теодосиев отговори, че съществува закон, според който, за да успее човек, трябва да има в живота си необходим минимум неблагоприятни условия. Той изтъкна, че в основата на успеха са изграждането на характер у самото дете и поведението, отношението на самите родители. Даде пример със съпругата на своя ученик, известния физик и предприемач, живеещ в Америка, д-р Петко Динев. Така по време на едно пътуване Тео станал свидетел как през цялото време майката не млъкнала. Казвала на детето дума на английски, след това 5-6 синонима, и после същото се повтаряло с думи на български.
„Ето това е пример за интелигентна майка. А неинтелигентната е тази, която хвърля един таблет в ръцете на детето си“, изтъкна Т. Теодосиев.
А на въпроса за какво би искал да му стигне времето гостът веднага отговори: „Идеята ми е да правим лагер-школи до гроб. Моята борба е за това да произвеждам солидни данъкоплатци, които да могат да изхранват социално слабите. Засега ми се получава и ще продължа да го правя“, заключи Тео, който бе изпратен по същия начин, както и посрещнат – с бурни и продължителни аплодисменти.
СТАНИСЛАВА ДАЛЕВА
