Със СТЕМ център за откриватели, нови методи на преподаване и нов учебен предмет благоевградското VII СУ „Кузман Шапкарев“ придоби статут на иновативно училище. Припомняме, че въпросните образователни институции от новия вид залегнаха в закона за предучилищното и училищното образование, влязъл в сила през 2016 г. В съответствие с политиката на МОН за подобряване качеството на образованието иновативните училища разработват и въвеждат нови елементи по отношение на организацията и/или съдържанието на обучението, организират по нов или усъвършенстван начин управлението, обучението и учебната среда, използват нови методи на преподаване, разработват по нов начин учебно съдържание, учебни програми и учебни планове. Педагогическите специалисти получават възможности да анализират, експериментират и популяризират иновативните си практики и продукти.
Описаните иновативни процеси в училищните проекти за иновации могат да бъдат с продължителност до 4 години и обхващат всички или част от участниците в образователния процес в училището, като за всяка учебна година са описани конкретно етапите на напредъка и резултатите, които подлежат на мониторинг.
Както „ Струма“ писа, през месец юни в VII СУ бе открит първият в областта STEM център, включващ три ултрамодерни кабинета по физика и математика, биология, химия и природни науки, зона за релакс, чрез които е постигната цялостна трансформация на училищното пространство. Именно с центъра и нов учебен предмет „STEM интеграция“ Седмо СУ кандидатства и е одобрено за иновативно училище. Мотивите за предложената иновация са, че в STEM центъра се сменя фокусът в обучението от преподаване на знания към овладяване на ключови компетентности и развитието на способности да се решават проблеми, като основна характеристика на компетентностния подход. Акцентира се върху ученето чрез преживяване (опит), груповото общуване, гъвкаво прилагане на интерактивните методи и техники на обучение, разкрепостеност, творчество и новаторство. Цели се промяна поведението на ученика вследствие на практическото прилагане на изводите, направени от анализа на неговия личен опит и желания, както и да се подпомогне формирането на знанията и техническите умения на 21 век.
„Планираме проектът да бъде насочен към групи от ученици от 5, 6 и 7 клас, които ще изучават като факултативен учебен предмет „STEM интеграция“. Разработените учебни програми включват теми с интегрирано учебно съдържание, което обхваща няколко предметни области от природонаучния цикъл. Във всяка една от тях е внедрена и математиката“, посочва при кандидатстването директорът на VII СУ ”Кузман Шапкарев” Лилия Стоянова.
През първата година на иновацията е заложено сформиране на професионална училищна общност (ПУО) по природни науки с учителите по химия, физика, биология, природни науки и математика, която работи по иновативен начин в променена учебна среда, с нови технологии и интерактивни софтуери. Въвеждане на нови роли – методически съветник, учител-изследовател, учител-медиатор, здравен консултант, администратор на система от данни. Следват споделен опит на учителите-новатори, активно действие на екипите, разширяване на училищната общност с нови иновации;
мултиплициране на резултатите на ниво община и област. Активиране на учителите-новатори за подпомагане на учителите от останалите предметни области за изграждане на нови иновативни програми в други научни области.
Освен за родителите, като цяло за обществото, сред ползите и очакванията резултати от прилаганите иновации са, че ако учениците проявят постоянство, ще се запълни нуждата от квалифицирани IT специалисти на пазара на труда.
Вчера от МОН обявиха одобрения от правителството списък на иновативните училища за учебната 2021/2022 година. В него са включени 13 училищата в област Благоевград, сред които гоцеделчевските Първо ОУ, ПМГ „ Яне Сандански“ , Трето ОУ, началните училища в Разлог и Банско, ОУ в с. Места , III ОУ в Петрич, СУ „Пайсий Хилендарски“ – Абланица. От миналата година в Пиринско има и една иновативна професионална гимназия – ПГИТ „Проф. д-р Асен Златаров“ – Петрич. В списъка са и благоевградските VIII СУ, II ОУ, IV ОУ.
Самите училищни проекти са одобрени от Комисията за иновативните училища към МОН, съставена от психолози, социолози, педагогически специалисти, представители на научната общност, лица с доказан опит в областта на образованието, науката и технологиите. Тази година в нея са постъпили 234 предложения. Общо 73 училища в страната /сред които и VII СУ „ Кузман Шапкарев“/ получават статут на иновативни за първи път, от списъка отпадат 64 училища.
СТАНИСЛАВА ДАЛЕВА
